很多家長(zhǎng)在為孩子初中畢業(yè)后，都會(huì)陷入讓自家娃就讀普通高中還是國(guó)際高中的抉擇中。而這個(gè)時(shí)候，相應(yīng)升學(xué)規(guī)劃將決定了未來(lái)孩子的學(xué)業(yè)走向，是接受國(guó)內(nèi)教育還是會(huì)到國(guó)外讀書。

1.要不要讀國(guó)際高中？

讀普高還是國(guó)際高中，這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵在于，要不要送孩子出國(guó)讀大學(xué)。

2.普高和國(guó)際高中差異？

升學(xué)方向和選擇范圍不同，這是普通高中和國(guó)際高中最明顯的區(qū)別。普高的學(xué)生走國(guó)內(nèi)教育路線，通過(guò)高考考取體制內(nèi)的大學(xué)。

3.本科選拔方式不同點(diǎn)？

普高，高考成績(jī)占據(jù)壓倒性的比重，一年只有一次機(jī)會(huì)。

國(guó)外本科大多采用3+1的全面整體性評(píng)估，3指的是標(biāo)化成績(jī)（GPA，SAT和語(yǔ)言成績(jī)），有多次考試的機(jī)會(huì)，可以不斷嘗試直到自己認(rèn)為最好的成績(jī)。

4. 班級(jí)氛圍不同點(diǎn)？

普高以40人以上的大班教學(xué)居多，很多國(guó)際化學(xué)校多為小班化教學(xué)，每班人數(shù)在25人以內(nèi)，老師可以充分照顧到每一個(gè)學(xué)生。

普高的教學(xué)方式以知識(shí)灌輸為主，互動(dòng)性參與為輔，注重結(jié)果導(dǎo)向。

國(guó)際化學(xué)校，以全人教育為理念，重視學(xué)生素養(yǎng)，教學(xué)方式多以“學(xué)生為中心”，在和諧與開(kāi)放式的探究式、項(xiàng)目制學(xué)習(xí)氛圍中，去充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和參與性以及自主探究能力。

5. 兩者課程設(shè)置不同點(diǎn)？

由于普高和國(guó)際高中的升學(xué)目標(biāo)不一樣，在課程設(shè)置上也各有不同，各具特色。

普通高中的課程之前主要按文理分科，近來(lái)，國(guó)家推行新高考改革，把考試選擇自主權(quán)給了學(xué)生，逐步與國(guó)際接軌。

在課程設(shè)置方面，新高考改革政策主要體現(xiàn)在不再分文理科，而是6科選3科，再配上語(yǔ)數(shù)外，簡(jiǎn)稱“3+3模式”。20多種選擇，需要學(xué)生認(rèn)真思考慎重決定。

而對(duì)于就讀國(guó)際學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于升學(xué)目標(biāo)是國(guó)外大學(xué)，學(xué)校整體課程多樣且個(gè)性，學(xué)生可根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)、興趣和將來(lái)職業(yè)方向選擇課程，全面提高學(xué)術(shù)能力和個(gè)人素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)與國(guó)外大學(xué)的無(wú)縫對(duì)接。

普通高中和國(guó)際高中的特點(diǎn)不同，將會(huì)間接影響到孩子未來(lái)接受到的教育品質(zhì)甚至是未來(lái)的發(fā)展方向。家長(zhǎng)朋友們，在做相關(guān)升學(xué)規(guī)劃時(shí)，還需慎重。